Cronograma de Evaluacion semana del 03/04 al 07/04/2017

**IMPORTANTE**

El día lunes estamos encargados del Lunes cívico por tanto.

-Es indispensable llegar temprano. 6:30am Agradezco a los padres el apoyo que puedan brindar para la llegada oportuna de los niños a la actividad.

-Al llegar, todos los alumnos dejar el bolso a un lado del escenario y ubicarse en sus lugares.

-Colocar en su lugar la utileria.

-Recuerda traer tu uniforme en el bolso en caso de emplear vestuario en la actividad.

-El orden es sumamente importante para esta actividad. Recuerden seguir las instrucciones.

Evaluaciones Entregadas

Lenguaje: El teatro (los grupos que presentaron).

Cs Sociales: Países desarrollados y en vías de desarrollo.

Matemática: Porporcionalidad y regla de 3 (primer grupo)

Actividades de Extensión

Lunes

En Matemática:

-Halla el m.c.m y el MCD:

a) 18 y 20  b) 12, 40 y 10  c)36, 72 y 16

Martes

-Redacta un texto informativo y un texto instruccional.

Miércoles

1. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones:

a) 2/3; 2/5; 2/12; 211.

b) 12/4; 15/4; 22/4 ; 2/4

c)2/4; 12/6; 3/20; 18/16.

Jueves

En matemática:

1.-Plantea como ecuación y resuelve:

a)      Un número aumentado en tres es igual a tres. ¿Cuál es el número?

b)     Cinco veces un número es igual a veinte. ¿Cuál es el número?

2.- Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)8=3X+2

b) 12X-2=22

Martes 04	Miércoles 05	Jueves 06
Área de un circulo Prueba escrita.	Eventos socionaturales/Eventos de indicadores socionaturales Simulacro	Porcentaje e interés simple. Prueba escrita

 Lineamientos para geometría:

Traer compás y juego geométrico.

VA preparado, que no esté en la clase.

Lineamientos para cs naturales.

-Actividad grupal, nota grupal.

-Los alumnos deben realizar el simulacro del evento socionatural asignado, en el mismo deben representando el evento en cuestión y lo que se debe hacer según sea el caso.

-Al culminar el simulacro se debe explicar: Cual era el Tipo de emergencia, Tipo de desastre, Cual era el riesgo, la amenaza y quienes eran vulnerables ante el hecho.

-V.A oral.

Samir Nasim Marco Giancarlo Camila Cabello (Terremotos)	Reina Alejandra Fabian Moises Fabiola (Incendios)	Claudia Natalia Javier Ricardo Camila Salom (Inundaciones)
Fiorella Manuel Muriel Gustavo Luis Fernando (Incendio Forestal)	Dahlia María Corina Paola Nicole Denis (Sequia)	Pedro Franklin Simon Alberto Iraymis (Derrumbes)

Cronograma de Evaluaciones.

Esta semana fue una oportunidad gigante para que el equipo de 6to A demostrara sus habilidades creativas.

¡Excelentes dramatizaciones!

¡Excelentes obras mudas!

¡Excelentes mensajes para la conservación de nuestro ambiente!

Siempre orgullosa de ustedes mis niños, sin duda todos disfrutamos cuando rompemos paradigmas y nos divertimos un poco.

Agradecimiento al Sr Antony Molero por su excelente cátedra sobre los títeres.

Gracias a Claudia Perroni y Natalia Luces por ayudar a documentar estas actividades.

Los felicito por su buen comportamiento durante el conversatorio de títeres. Recuerden que no es necesaria una actividad especial para seguir instrucciones y cumplir las normas, en el salón también es importante ponerlo en práctica J

*Importante: El lunes 03/04 estamos a cargo del lunes cívico*

-Recuerda llegar temprano (6:30).

-Sube directo al escenario y ubícate en tu posición.

-No olvides los elementos necesarios para tu representación (utilería, vestuario).

-Traer uniforme normal en el bolso. Al terminar el lunes cívico debes cambiarte y colocártelo.

*Evaluaciones pendientes*

Los alumnos que posean evaluaciones pendientes deben acercarse a la docente para establecer fecha de recuperación de las mismas.

Hay oportunidad hasta el día viernes 31/03 pues ya esta próximo el proceso de elaboración de boletas.

Es necesario traer justificativo de su ausencia (constancia medica, constancia de tramite o de no poseer, enviar notificación firmada en el diario por su representante).

Cronograma de Evaluaciones

Miércoles 29	Viernes 31
Países desarrollados y en vías de desarrollo. Exposiciones en pareja	Proporcionalidad y Regla de Tres Prueba escrita

Presentación de obras con títeres

Martes 28	Miércoles 29	Jueves 30
Claudia, Marco, Pedro, Simon, Dahlia.	Fiorella, Iraymis, Denis, Franklin, Nasim	Alberto, Paola, Ricardo, Moisés, Manuel.
Alejandra, Fabiola, Javier, Samir, Muriel.	Camila Salom, Camila Cabello, Nicole, Saul, Giancarlo.	Luis Fernando, Natalia, Reina, Fabián, Gustavo.

Lineamientos para países desarrollados y en vías de desarrollo:

-Actividad en pareja, la nota es por pareja.

-A cada pareja se le asignó un tipo de país (Desarrollado o en vías de desarrollo)

-Los alumnos pueden elegir el país que deseen:

-Deben investigar y exponer los siguientes puntos:

-Ubicación del país, principales actividades económicas, por qué es considerada un país desarrollado o en vías, que propondrías para que termine de ser desarrollado. (en caso de encontrarse en vías) y que propones para que continúe siendo desarrollado (en caso de ser un país desarrollado).

-Usaran una lámina para la exposición. (Preferiblemente un mapa mental o conceptual).

-V.A. Oral (Uno solo por grupo)

Actividades de Extensión

Lunes

1-Completa la siguiente tablas y luego responde:

Número de reposteros que decoran una torta.	2		4		6
Minutos que tardan en decorarla.	60	40		24

¿Cuántos minutos necesitan 4 reposteros para terminar la decoración?

¿Qué ocurre si el número de reposteros disminuye?

2- Alejandra es ingeniera y tiene a su cargo la construcción de un edificio. Si para construir 6 niveles del edificio necesita 1.200.000 remaches. ¿Cuántos remaches utilizaría en 8 niveles?

-¿Qué regla de 3 utilizaste?

Martes

Realiza la actividad 3 de la página 191 de la guía caracol.

Miércoles

1) Resuelve aplicando la regla de 3.

24 satres pueden hacer un trabajo en 30 días ¿Cuántos sastres se necesitan para que dicho trabajo se haga en 20 días?

Jueves

Completa la siguiente tabla y luego responde:

Número de aulas	2	4		8
Número de alumnos por aulas	72		216

¿Qué tipo de regla de tres utilizaste?

Viernes

Resuelve en tu cuaderno de matemática:

a) ¿Cuál es el 35% de bs 9750?

b) ¿Qué porcentaje representa bs 600 en bs 4.000?

c) María depositó bs 15.800 en un banco, a un interés de 7%. ¿Cuánto dinero tendrá en un año?

Recomendaciones para el paseo: JUEVES 30/03

-Uniforme de deporte del colegio.(RECORDEMOS QUE ESTA ES UNA EVALUACION)
-Termo con agua individual.
-Gorra.
-Usar bloqueador.
-Llevar snacks (si desea)
-Toalla de manos o toallitas humedas.
-No esta permitido la utilizacion de aparatos electronicos. Evite por favor llevar celulares, juegos, DS, entre otros elementos.
-Puntualidad a la hora de llegada al coelgio, 6:50am  normal.

Conversatorio sobre elaboración de títeres.

El día jueves los alumnos estarán recibiendo el conversatorio sobre la elaboración de títeres.

A continuación el especialista en el tema nos hace llegar listado de materiales en los cuales se basará su explicación, si alguno de los alumnos posee en casa elementos de esta lista y desea trabajar de una vez con ellos puede traerlos el día jueves 23/03 para utilizarlos. 

Se sugiere consultar por cada grupo de obras que alumno posee algún material de la lista. Recordemos que la actividad es grupal.

No se esta pidiendo la compra de ningún objeto de la lista.

Cronograma y Actividades de Extensión 20 al 24/03/2017

                ¡El equipo de 6to A le desea un feliz cumpleaños a la compañera Reina Cáceres!

Recordatorios:

-Los cuadernos no deben quedar en el aula. Los alumnos deben evitar dejar sus cuadernos en el aula de clases sobre todo si tienen evaluación el día siguiente.

-Antes de salir del aula cada alumno debe verificar que tiene consigo sus útiles escolares  y objetos de valor (borradores, cartucheras, sacapuntas, juegos geométricos, compás, lentes) y objetos de valor, últimamente los alumnos están dejando demasiados objetos en el aula. Tomar previsiones por favor ya que el aula no puede ser abierta fuera del horario establecido.

Revisión de Carpetas de Evaluación

Lunes 20: Color rojo

Martes 21: Color azul

Miércoles 22: Color verde.

*Todas las evaluaciones deben encontrarse ordenadas por área y firmadas por su representante*

                                                                  Evaluaciones Entregadas:

Lenguaje: Lenguaje publicitario / Periódico mural (Solo al segundo grupo)

Matemática: Solución de problemas con ecuaciones.

Cs Sociales: Desequilibrios espaciales y problemas fronterizos.

Cronograma de Evaluaciones:

Martes 21	Miércoles  22	Jueves 23
Longitud de una circunferencia Evaluación escrita	Venezuela y América latina. Representaciones en pareja	Lenguaje no verbal /Tecnósfera Obra muda.
	Evaluación de Inglés Prueba escrita

Miércoles 29

Países desarrollados y en vías de desarrollo. Exposiciones en pareja.

Lineamientos para países desarrollados y en vías de desarrollo:

-Actividad en pareja, la nota es por pareja.

-A cada pareja se le asignó un tipo de país (Desarrollado o en vías de desarrollo)

-Los alumnos pueden elegir el país que deseen:

-Deben investigar y exponer los siguientes puntos:

-Ubicación del país, principales actividades económicas, por qué es considerada un país desarrollado o en vías, que propondrías para que termine de ser desarrollado.

-Usaran una lámina para la exposición. (Preferiblemente un mapa mental o conceptual).

-V.A. Oral (Uno solo por grupo)

Lineamientos para longitud de una circunferencia:

-Cada alumno debe traer su regla y compás, esto será evaluado.

Lineamientos para Venezuela y  América latina

(ver post anterior en el blog)

Lineamientos para Lenguaje no verbal/Tecnósfera

-Se formarán 7 equipos de 4 alumnos y 1 equipo de 5 alumnos (elegido por ellos mismos)
-La nota de esta actividad es GRUPAL.

-Los alumnos realizarán en el salón una obra muda (mimos) en el que empleen los elementos de la comunicación no verbal (gestos faciales, expresiones corporales, señas, apariencia personal, silencio, señales y símbolos. Ver elementos en la clase del día miércoles 1 de marzo)

-Cada equipo deberá representar a través de mimos impactos positivos y negativos que se ha ocasionado en la tecnósfera, y qué acciones deben tomarse para cuidar nuestro planeta.

-Los alumnos deberán usar algún atuendo o elemento que represente su personaje.

-Al finalizar su obra muda, deberán explicar al resto de sus compañeros, el mensaje que quisieron transmitir.

-Tiempo máx. por grupo: 6 minutos.

-El V.A. se hará de forma verbal en el salón de clases (Un V.A. por grupo).

Actividades de Extensión

*PARA EL DÍA LUNES TRAER REVISTAS (OJO, SOLO SI LAS TIENES EN CASA O SI TIENES LA FACILICIDAD DE CONSEGUIRLAS)*

Realizaremos tripticos sobre el uso y cuidado del agua para una actividad especial donde representaremos al Colegio Los Próceres.

1-Lee comprensivamente y toma apuntes sobre en tu cuaderno de integral:

-El agua

-Uso adecuado del agua.

-Medidas para la conservación del agua.

-Importancia del agua para los seres vivos.

-Un dato curioso.

2-Trae una hoja blanca con margenes de 1cm color rojo trazados por ambos lados.

3- Busca imágenes para ilustrar el triptico. Es importante que sean dibujos fáciles de realizar ya que no se pueden imprimir, deben ser realizados por los mismos alumnos. 

4-Traer colores, regla y marcadores.

La actividad es individual, cada alumnos debe traer información y materiales para trabajar.

LUNES

En integral:

Escribe cuáles son las diferencias entre un periódico y una revista (al menos tres diferencias).

En matemática:

Practica para la evaluación de mañana:

Calcula la longitud de una circunferencia de 4,5cm de radio

MARTES

Realiza la actividad 1c y 2 c de la página 187 de la guía Caracol (Proporcionalidad)

Realiza la actividad 3c de la página 189 de la guía Caracol (Regla de tres)

MIÉRCOLES

Realiza en tu cuaderno la actividad 4 de la guía Caracol, página 316. Importante: en la actividad dice que debes redactar un informe, sin embargo, solo vas a buscar información siguiendo el modelo que indica en la enciclopedia.

JUEVES

Realiza la actividad 1 (a,b) de la página 222 de la guía Caracol.

Realiza la actividad 2 (b,c) de la página 223 de la guía Caracol (área del círculo)

VIERNES

¡Feliz fin de semana!

Para el día lunes 20/03

Realizaremos tripticos sobre el uso y cuidado del agua para una actividad especial donde representaremos al Colegio Los Próceres.

1-Lee comprensivamente y toma apuntes sobre en tu cuaderno de integral:
-El agua
-Uso adecuado del agua.
-Medidas para la conservación del agua.
-Importancia del agua para los seres vivos.
-Un dato curioso.
2-Trae una hoja blanca con margenes de 1cm color rojo trazados por ambos lados.
3- Busca imágenes para ilustrar el triptico. Es importante que sean dibujos fáciles de realizar ya que no se pueden imprimir, deben ser realizados por los mismos alumnos. 
4-Traer colores, regla y marcadores.

La actividad es individual, cada alumnos debe traer información y materiales para trabajar.

Lineamientos para el periódico mural

-El contenido se evaluará con un periódico mural realizado en el salón.

-Los alumnos deberán seleccionar un titulo para su periódico. Tema que debe estar relacionado con el PA.

-El periódico deberá ser elaborado en 1 papel bond con margenes de 2,5cm trazados con color rojo.

Secciones que debe tener el periódico:

-Editorial: presentación del periódico y debe incluir información de quienes lo elaboraron, a quienes esta dirigido y presentar de forma breve lo que los lectores encontraran en el periódico.

-Noticia: redactaran una noticia sobre un hecho o acontecimiento importante o de interés general de nuestro colegio.

-Entrevista: redactaran un artículo sobre un dialogo que tendrán con un personaje del colegio.

-Cultura: colocaran dos efemérides del mes de marzo.

VA: debe ser una sección. Diferente a las asignadas.

Cada sección del periódico debe estar identificada con su nombre. Y debe estar organizada en este orden. Se trabajaran en grupos de 4 personas.

FOTO REFERENCIAL PARA EL ORDEN DE LAS SECCIONES: 

Información

El día viernes 17/03/2017 no se realizará atención a padres por motivos de acompañamientos pedagógicos entre docentes.
Las entrevistas pautadas para tal día serán reprogramadas, favor comunicarse vía correo electrónico.
maestramalex@gmail.com.

Cronograma de Evaluaciones.

Importante:

Con motivo de nuestro cierre de proyecto y evaluación especial  sobre el teatro. Durante la próxima semana el Lic. Anthony Molero estará ofreciendo un conversatorio sobre:

*introducción e historia del Teatro de Titeres

*Muestra de Varios tipos de Titeres

*explicacion de Construccion de un Titere con diversos Materiales.

Explicación de la construccion de un Tetarino o Guiñol

*explicacion de como adaptar un cuento a un Guion de titeres

Cada alumno debe traer  una colaboración  bs300 en efectivo el día lunes 13/03 para cubrir el costo de dicha actividad. El resto será financiado por la consejo de padres y representantes de la institución. 

Evaluaciones Entregadas

Matemática: Solución de ecuaciones.

Geometría: Medianas de triangulo

Cs Naturales: La Atmósfera

Cronograma de Evaluaciones.

Martes 14	Miércoles 15	Jueves 16	Viernes 17
Solución de problemas con ecuaciones. Prueba escrita	Lenguaje publicitario (Publicidad Sonora) Actividad practica-grabación de publicidad radial.	Desequilibrio espacial de la población/ problemas fronterizos Exposiciones	Biósfera y ecosistema Taller en parejas

Martes 21 Evaluación de Inglés. (Prueba escrita)

Miércoles 22 Venezuela y Latinoamérica. Representaciones en pareja.

Lineamientos lenguaje publicitario:

-Actividad en pareja.

-Recuerda traer aprendido tu V.A. desde casa.     

-Recuerda que ambos alumnos deben participar en la promoción radial.

-Debe emplearse la voz, música de fondo y al menos un efecto en la cuña.

-Puedes emplear tu celular como ayuda para los efectos o si deseas puedes hacerlos tú mismo y ayudarte con algún elemento sencillo que puedas traer en tu bolso (pito, tambor, xilófono). Evitar instrumentos demasiado grandes, pesados o frágiles.

Lineamientos para Desequilibrios Espaciales (Exposiciones)

-Grupos 3.

-A cada grupo se le asignará un tema del cual deben exponer:

-Los alumnos deben:

ü  Explicar el problema fronterizo.

ü  Explicar las causas del problema fronterizo.

ü  Explicar las consecuencias del problema fronterizo.

ü  Plantear posibles soluciones al problema fronterizo.

-V.A Oral.

Grupo 1: Tema: Cierre de la frontera con Colombia. -Giancarlo Trezza. -Dahlia Hernández. - Paola Carrasquel.	Grupo 2: Tema: FARC en la frontera colombo—Venezolana -Nicole Hernández. -Alberto Morales. -Denis Perlaza.	Grupo 3: Tema: Cumana, puerto del narcotráfico. -Muriel Bastardo. -Camila Cabello. - Franklin Marcano.	Grupo 4 Tema: Paraguachón y Maicao: Las trochas como vías de comunicación. -Reina Cáceres. -Javier Suarez. -Manuel Gutiérrez.
Grupo 5: Tema: Situación social de los nacidos en la frontera: ¿Qué nacionalidad tienen? -Camila Salom -Marco Issa. -Natalia Luces. -Luis Manrique.	Grupo 6: Tema: Crisis humanitaria en la frontera. -Gustavo Zerpa. -Fabiola Vallejo. -Pedro Lozada.	Grupo 7 Tema: Gasolina Colombo-venezolana. -Simón García. -Fabián Mendoza. -Claudia Perroni.	Grupo 8 Tema: Hábitos diarios de la cotidianidad fronteriza. -Samir Naim -María C. Contreras. -Moisés Noguera.
Grupo 9 Tema: Zona en reclamación, problemas con Guyana -Nasim Naim -Saúl Rivas. -Fiorella Ginestra.	Grupo 10: Tema: Nuevos negocios en la frontera colombo-venezolana. -Alejandra V. -Ricardo Uzcategui. -Iraimis A.

Lineamientos taller Biósfera y ecosistemas:

-Taller en parejas.

-Los alumnos deben estudiar todo el contenido, el día de la evaluación serán seleccionadas las parejas mediante un sorteo (papelitos)

-Cada alumno debe traer un V.A. aprendido de casa  serán 2 V.A , uno por cada niño.

Lineamientos para Venezuela y Latinoamérica.

-Este contenido será evaluado dentro de 2 semanas, se colocan los lineamientos con tiempo suficiente para favorecer el proceso de investigación.

-Actividad en parejas, las mismas serán seleccionada por los mismos alumnos.

-La docente asignará un organismo a cada pareja, así mismo una problemática.

-Los alumnos deben investigar sobre cada organización asignada, el propósito de la misma, especialmente sus funciones y países miembros para poder plantear una solución acorde a la problemática que se les asignará.

--Los alumnos deben representar a la organización, expresarse como miembros de la misma u organismo con propiedad, esto para brindar realismo a la actividad.

-La pareja debe estar identificada por un distintivo con el nombre de su organización (insignia, logo, entre otros).

-Tiempo máximo 3 minutos por pareja.

-V.A Oral.

-Esquema de la representación:

-Saludos al público. -Presentación ante el público como delegados o representante de la organización. -Mencionar el propósito de la organización a la que representan. -Presentar la problemática actual que se encuentra en estudio (la problemática que fue asignada). -Presentar la posible solución que ofrece la organización a dicha problemática. -Despedida. Nota: Al dar por culminada para representación, cada pareja presentará su V.A.

 Actividades de Extensión.

Lunes

En Integral:

-Recorta y pega un artículo de periódico o revista. Pégalo en tu cuaderno y luego responde: qué pasó, dónde paso, cuándo paso, quiénes intervinieron, cómo sucedió.

En Matemática:

Plantea como ecuación y resuelve:

La mitad de un número aumentado en tres es igual a cinco ¿Cuál es el número?

Traer para mañana 15cm de hilo pabilo o cualquier otro hilo. Y dos monedas de diferentes tamaños.

Martes

En Matemática:

-Realiza en tu cuaderno la actividad 1, ejercicios (c y d), pagina 217. Guía Caracol.

-Practica para la evaluación de mañana realizando lo siguiente:

a)Miguel conversa con Gustavo y le dice :”el triple de tu edad menos la mía es igual a la de mi hermano, que son 21años”. Si Miguel tiene 12 años. ¿Cuántos tiene Gustavo?

Miércoles

En Integral:

-Redacta una noticia utilizando las preguntas: qué pasó, cuándo paso, cómo paso, quiénes intervinieron, dónde paso.

En Matemática:

-Calcula la longitud de una circunferencia de diámetro 6,3cm.

Jueves

En Matemática:

Calcula la longitud de una circunferencia de diámetro 4cm.

Viernes

En matemática:

1.Calcula la longitud de una circunferencia de 5,5cm de radio.